散文是近几年高考中现代文阅读考查的重点，对散文鉴赏能力的考查对学生而言又是阅读中的难点，这主要是因为鉴赏方面的题更多地涉及到对表达技艺的考查，思考角度相对灵活，但纵观这几年全国和上海高考试题，解题思路还是有法可循的。考查的角度主要有以下几个方面。

一、描写手法的表达效果。描写手法是散文中最常运用的手段，对描写手法的考查也就成了高考试题中出现频率很高的一种题型。出题角度主要有三个：

（一）细节刻画的作用。我们先看下面的例子。（见附1，94年上海高考试题，节选）

针对细节描写，出了这样一个题：

第⑨到第(13)段的详写有三点作用，请分别说明

(1)                                                                                         

(2)                                                                                          

(3)                                                                                              

在第⑧段中有“‘这已完工了。’我想。”一句话，下面的细节刻划去描写罗丹用很长时间完成这件作品，二者形成对比。因此第（1）点作用是与前文形成对比。整个细节刻划表现了罗丹忘我的精神，第（13）段中说：“我握着他的手，感谢地紧握着。“感谢”说明“我”深受教育，第（14）段中也说：“在麦东那天下午,我学到的比在学校所有时间学到的都多”，说明这段细节描写的第（2）作用是“说明我深受罗丹的影响和教育。”第（14）段中写道：“我省悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。”那么第（3）点作用是“为下面作者的领悟作铺垫”。作者的领悟也是本文的中心思想。

我们再看2003年的高考试题（见附2，节选）。

21.本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮 流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚 相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。

参考答案：（1）把乡土情结提高到民族凝聚力的高度去认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。（2）具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和地理的阻隔（地理）而褪色。（3）既照应了前文，也使本文的主题得到了深化。

答案的第1点是针对本段内容的中心而言的，第2点实际上就是对第1段“辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”的照应，第3点是针对全文中心思想而言的。