浅谈语文教学中后进生的教育问题

2005年9月24日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

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讨论

后进生现在的一个很委婉的叫法“学习困难学生”。学习困难学生的转化的确是一个难题，它要求老师要有爱心，还要有耐心！

教师对差生进步的限制

1、对差生回答问题时，缺乏耐心，只等待很少的时间。

2、当差生（低期望值学生）不能回答问题时，就直接告诉答案，或者另请人回答。

3、对低期望值学生（差生）的不恰当行为或不正确回答给予奖励，进行不恰当的强化。

4、经常批评低期望值（差生）的失败。

5、对差生取得的成绩很少表扬。

6、很少注意差生，不大与他们交往，让他们坐在离教师较远的座位上。

7、很少让差生回答问题。

8、很少向差生提出要求。

9、与差生私下交往多于公开交往，更严格控制他们的行动。

10、评价方式不同，对于模棱两可的问题，好生往往占便宜。

11、对差生缺乏微笑、眼神交流及其它非语言的友好表示。

12、对差生提出的问题只给予过于简单的回答，缺少信息的反馈。

13、对差生缺少温暖感，连肯定的点头也很少。

14、对差生缺少独立练习的机会。

15、对差生不肯采取有效而花费较多时间的教学方法。

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