掌握构字规律，识记汉字字形

2005年11月8日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

掌握构字规律，识记汉字字形

云南省双柏县第一中学张有旺

中华汉字历史悠久，造形美观，博大精深，是世界上最古老的文字之一，是承载中华文化的重要工具。

《普通高中语文课程标准》中明确规定了“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”的课程目标。识记现代汉字的字形是正确运用祖国语言文字的基本功之一。

在小学语文教学中，识字教学历来备受青睐。新中国成立至今，已经有30多种识字教学流派。而在高中教学中，识字教学常被不少教师当作雕虫小技不加以重视。他们平时对字形不加深思，高考复习中也方法简单，达不到应有的效果。

“识记现代汉字的字形”一直是高考必考内容。识记现代汉字的字形指正确使用和书写汉字，准确辨识错别字。这一测试内容，不仅在考查错别字的客观题中有效，而且在作文、名篇名句默写、文学作品阅读鉴赏等等所有主观题中影响考试成绩。

要识记现代汉字的字形，必须掌握汉字构字的规律。汉字是世界上唯一使用至今的表意文字，汉字最本质的特点是表意性。东汉许慎在《说文解字》中将汉字造字法归纳为六种，即象形、会意、指事、形声、转注和假借。实际上转注和假借并未产生新字，是用字法而非造字法，而象形、指事、会意、形声就是汉字造字方法，也便是汉字的构字规律。

汉字起源于图画。由象形字演变过来的汉字，至今还能反映事物的特征，如“人”“爪”“鸟”等文字至今还能把事物的形象栩栩如生地展现在我们面前。指事字是由象征性符号或由象形字加上象征性符号演变过来的汉字，如“上”“本”“刃”等，可以从字形推断出它的大致意思。会意字是把两个或两个以上的实物形体会合起来，从它们的联系或配合上表示出一种新的、通常是抽象的意义。人靠木是“休”，心之音为“意”，手遮目为“看”，人持戈为“伐”三人成“众”，合手为“拿”，失足为“跌”，分手成“掰”。

形声字是由两个象形字组合起来的，它的形旁表示意义，声旁表示读音。虽然经过历代的字形简化和读音演化，形旁的表意功能已经不太彰显，声旁的表音功能也大都不太直接，但是通过这一规律识记大量汉字的音、形、义还是行之有效的方法。

形声字占总字数的90％以上，形声字和会意字占汉字的95％以上。形声字和会意字中都有部首。《说文解字》有540个部首；《新华字典》和《现代汉语词典》原有188个部首，1998年以后的版本有189个部首。掌握部首所含的意义，在识记字形中极为重要。因为高中学生以意义识记为主，复习中弄清部首的意义可以起到题纲挈领的作用。下面讲一些高考复习中经常要用到的部首的意义。

示字旁（礻）。《说文解字》中说：“示，天垂象，见吉凶，所以示人也。”小篆写为示，下面的部分像祭台，是祭奠的样子；上面一横是祭奠的对象，就是祖宗，就是神灵，就是神灵所显示的吉凶。《说文解字》：“祟，神祸也。”鬼神出来作乱为“祟”。《说文解字》：“社，地主也。”祭土神为“社”。示字旁的字，与鬼神有关。记住了这个意义，我们就便于记住示字旁的字，也就不会把“祈”、“祠”、“祥”、“祐”等字写成衣字旁。

四字头（四）。四字头是由“网”字变化而来的。“网”字做上下结构的字的字头，由于要和其它部件协调便成了四字头。《说文解字》中说：“网，庖牺所结绳。”如“罩”、“罚”、“署”“羁”都与罗网有关。

与心有关的部首。心字底（心）的字自然与心理活动有关，如“感”、“怠”、“懑”等。竖心旁（忄）的字也与心理活动有关，如“怜”、“悚”、“悍”等。忝字底（忄）是由心字底变化而来，在《说文解字》中写成心字底。《新华字典》和《现代汉语词典》中都把它归入竖心旁。有三个该部首的字：忝、恭、慕。由此可知，这三个字是心字底处于底部又遇到一个三角形的空间，后人为了使他更加协和美观才写成了如今这样的行状。“辨”字在《说文解字》中也是写成竖心旁，为了与左右的部件协调和整个字的美观，后人才少写了一点。但是“班”字的中间部件却不是竖心旁。小篆把“班”写为班，《说文解字》的解释是：“班，分瑞玉。”可见，“班”字的中间部分是由刀字演化而来。

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