假之二：胡编乱造的数据统计和管理效果。老师们之所以信服魏书生，我想最主要的还是他在书中和报告上屡次提到的那些完美的成果。可那些都是真实的么？我没听过他的报告（读中学时的学校没请过他，读大学和研究生的专业又没选教育学），更没有幸见过这个高人。但我很奇怪全国这么多的老师为什么就没有人对他成果中的不合逻辑表示过怀疑？魏书生他自己说他的学生每天要坚持长跑5000米，做仰卧起坐、俯卧撑100次，男女生同样。Faint! 难道这种话你们都相信？我是个做技术的，就从技术常识的角度分析分析。中国足球国家队的运动员，12分钟跑玩了命也就3000米多点，下来还累的呼哧呼哧的歇半天呢。一个中学生一天跑5000，得累成什么样？跑完了还不算，今天还有100俯卧撑等着呢！同志们，就是不跑步光做100个下来你什么状态？（可不能老师不在就应付啊，那是帮老师弄虚作假！）这5000米+100俯卧撑锻炼结束，要又恢复多久才能平静下来去上课呢？除了这个魏老师还给我们安排了日记，课外读物，语文练习等等的任务。在魏老师的指引下，我们全体同学135名在1988年暑假升学考试都达到了升学分数线； 全市14所中学，超过600分的考生共30名，我们班就占了10名；全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是我们班的学生！这就是我们创造的奇迹！呵呵，这样的奇迹不要说在中国教育界都空前绝后，就是在世界教育史也可大放异彩了！对于这组数字，我却不敢轻信。人是有个体差异的，一个正常的班级在学习方面总会有聪明的，笨拙的，勤奋的，懒惰的。孔老夫子的72门徒也是有高有低，怎么魏老师的同学全班100%的集体升学？奇迹呼！谎言呼？如果我们假设全部升学是真实的，各种第一也是真实的，但魏老师提到了他的生源了么？是各个学校的精英汇集一堂还是都仅是本区的学生正常入学？如果我们为了提高全部升学的可能性再假设都是各校的精英，但即便是精英就可以全部升学了么？如果我们假设全部升学是真实的，那这种真实又来源于那里？如他所书，是管理模式和教学方法的作用。好，那就让我们来看看他的这些东西。关于管理方面：他提到，建立计划系统，建立监督检查系统，建立总结反馈系统等等。这些内容在企业管理中不知提了多少遍，但也都是些陈词滥调了，到了中学教学里就变的那么新鲜？在教学方面，“我国著名教育改革家，全国特级劳动模范魏书生老师在教改实践中，在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心，重观科学与民主，创造出一系列新的教学方法。六步教学法就是其中之一。。。定向，自学，讨论，答题，自测，日结。”呵呵，连这样的普通教学步骤都会被吹的呜丢呜丢的？难道是中学老师的素质低到连这个也用教的地步？或许这些都是成功的管理模式和教学方法，但建立了这样那样的系统在仅仅10几岁的小孩那里就可以执行到全部升学？想想你们自己，我敬爱的老师们，用同样的方法会不会让你们做的比魏老师的学生们更好？！那些毕竟是孩子啊，执行能力和约束能力和你们能比么？魏书生的这个神坛是被数据和没什么创意的管理教学方法堆起来了，更是被你们这些非常缺乏辨别力和思维能力的人所捧起来了！哎，又是个豆腐渣工程啊。
    假之三，是他所谓的高风亮节的人品。自古能逃出名利二字的人极少，庄子那么逍遥还得去卖鱼养家呢。没钱能活么？别人天天骂你你能快乐么？但需要名利和追逐名利确实另一码子事情了。魏书生逐利与否不得而知。从网上看好像他不怎么爱钱 -- 办的某某学校都没有他的股份，他的照片照的更是朴实。可没股份就没钱么？他出了那么多本空泛的书版税也该有几本书厚了吧。（真是嫉妒，毕竟没出过书，呐穷啊。看人家去讲学还是推销自己的书呢。）当然了有钱未必就爱钱。其实对于搞文化的，名声要远比钱重要的多。爱名之心，人皆有之。可获取名声总该有个度，把好的一面展现给大家无可厚非，但带上个面具出来唬人就是你的错了。在传说中的盘锦实验中学的主页上我看到吕叔湘的一段话：“这种精神值得我们学习。我很惭愧，没有及早认识魏书生同志。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习”。不过那是86年的事情了。（除此之外还有许多和领导们，名人们的合影。）我不敢否认你在改革初期的精神和贡献，但靠着那点东西是不够引领中学语文教育的方向的，尤其是现在。你自己说自己身兼数职，几个月不在学校。学生的学习靠自学和科学的教育方法就可以都独立完成。可傻子都知道大学生的学习还要有导师呢。是你的学生比老师还高明还是另有老师替您补课？边去做报告边去推销自己的书，这就是“新孔子”的所作所为？自己口口声声说：“不神化人 无论任何人，都没有神化的必要。无论职位多高，无论贡献多大，从人的角度来讲，他都是人，而不是神，决不能把人神化。神化人的人，被人神化的人，都不会有好的下场。”，可在您的这场轰轰烈烈的造神运动当中，您自己却又被定位成了什么角色呢？你创造了一堆堆的近乎完美的数字，某某年100%的升学率，多少个第一名，完成了多少的运动活动。究竟是你神话了这些数字，还是这些数字神话了你？ 抛开中国素质教育大环境的换汤不换药不说，单是你的个人品行就深表怀疑！