略谈本地中学语文教学模式老化现象

2005年7月8日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

四、语文教师自身积极性没有真正提上来
尽管有这样和那样的因素甚至不排除商品社会市场因素说，语文教师自身积极性没有真正提上来，但其中不能说他们自身没有惰性。这种惰性还有一个对汉语实际运用和发展没有足够认识的问题。总认为老祖宗留下来的东西认识来研究去，给学生的还不是那么多；无意中放松了语文（特别是全新的文学观念和最新的文学动态等等）的进一步进修。其实，随着时代的发展，汉语的实际应用有相当大的变化。譬如汉字输入电脑就既要有对汉字结构的传统认识，又要结合时代的新标准才能很好地掌握五笔字型。语言文字也都是在不断地发展变化的。现在说“菜很生动”、“报纸热乎的”等那是新鲜、形象；可过去却是用词有误。象报刊上有“按揭”、“贴花”等，作为语文教师应更加关注。语文是个大杂烩，语文老师恐怕更为辛苦了。总之，语文教学模式的更新还需要一个好的人文氛围，进一步发挥主动能动性。其次在客观条件允许下真正搞些实验，走到学生中去，以此来促进“教”的模式中有自己的东西；从而提高学生“学”的主动程度。

参考文献：
1、斯塔尔克拉克《中学教学法》（人民教育出版社）
2、《叶圣陶教育文集》（人民教育出版社）
3、《普通教育学》（高教出版社）

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