五 读名胜古迹，充实心灵。学生在假期中去各地游玩，是一次绝好的学习机会。每一处风景名胜都蕴蓄着丰富的人文内涵。比如说去泰山，就可以联想到杜甫的《望岳》﹑姚鼐的《登泰山记》；去镇江，就可以联想到辛弃疾的《京口北固亭怀古》；去西湖，就可以联想到张岱的《湖心亭看雪》﹑白居易的《钱塘湖春行》等；到绍兴自然会想到鲁迅的《阿Q正传》﹑《祝福》﹑《药》﹑《故乡》﹑《从百草园到三味书味》等﹑王羲之的《兰亭集序》；去富春江，可以联想到吴均的《与朱元思书》。

六 推敲春联 咬文嚼字 春节是我国传统节日，家家户户在春节这一天都在大门两侧贴上充满祝福的对联。从春联中可感受到汉语语言的艺术，如“ 爆竹传笑语，腊梅吐幽香”“吐”字 可以说是对王国维先生的“着一字而境界全出”的一个诠释，能让我们想见到腊梅花开的淡淡的黄蕊，仿佛嗅到那若有若无如丝如缕的清香；“ 燕翻玉剪穿红雨，莺掷金梭破绿烟”中“玉剪”和“金梭”形象地展现了一幅燕子穿梭雨中﹑莺儿飘掠柳荫的色彩明丽生气盎然的江南春景图。“春风一笑花千树，紫燕三歌柳万条”又可以叫我们体会拟人与数字的妙用。

刘国正说过：“语文源于生活，又服务于生活，语文教学与生活相联系，必定生动活泼，事半功倍。”回归生活，引导学生利用各种途径，不断地引进如许的“清水”，言会美，文会进，学会成，业会精。