四、文化课程的
教材编写
任何一种课程理论，如果不通过
教材的形式在教学中“流通”，就没法付诸实践。没有实践的理论，既不能接受检验，也不能发挥作用。在
语文课中开辟文化课程“跑道”，施工有很大的难度。要处理好
语文学习与文
化学习、课内精读与课外泛读、课文与知识导引及能力训练等多种关系。
传统的“统编”型
语文教材也编选了一些文化论著作为课文，如李四光的《人类的出现》， 钱学森的《现代自然科学中的基础学科》，但数量较少，混编在各类课文里，不集中，不系 统。由于把这些文章当作说明文或议论文来读，偏重于结构分析和
字词句的理解，对其文化内涵重视不够。1984年起，人民教育出版社
中学语文室陆续向社会推出了“分编”型的高中
语文实验课本，集中在高三年级对学生进行文化著作
阅读训练。1994年起，又在原有基础上对这套课本进行了新编。高三课内
教材《文化读本》是按单元来组织教学的，以研读课文为核心，以参读课文为辅助，以知识短文为导引，并相应地设计了单元练习；课外
教材《文化著作选读》配合课内
教材，也选编了各类文化论著。在内容安排上，高三上学期偏重于社会科学论著，下学期偏重于自然科学论著。课内
教材在文化著作研读上提出了“通读与考察”、“质疑与设问”、“比照与思辨”、“逻辑与辩证”等方法，分别对学生进行整体把握、发现疑难、深入思考、推理判断等能力的训练，建立了一个独立完整的编写体系。经过全国十几个省市数百个教学班的两轮实验，取得了良好的效果。现在回过头来总结一下实验经验，我们也感到存在许多不足之处，还有待于在以后的修订中改进和提高。
选文仍有些陈旧，需要加强以下几方面的内容。
(一)文化意识
一个认为自己颇有个性的人，实际上属于他自己的性格特点可能没有那么多，如果减去文化陶冶成分的话。个人对文化的不自觉和文化对个人的主宰同样都是客观存在的。在文化课中，加强学生的文化意识，帮助他们认识本民族的文化环境、文化结构、文化特质和文化精神，批判地继承文化遗产，对培养健康的人格，促进知识学习，都是十分有益的。比如，中华民族世代生息的半封闭的大陆—海洋型
地理环境，孕育了以农耕为主的生产方式和自然经济，决定了中国文化的一系列特质，如天人合一的宇宙观，民本思想，务实精神，中庸观念，重主体、重直觉、重内心体验的思维方式等。这些文化因子存活至今，是中华民族凝聚力的体现。不了解中国文化的精神，就不能理解中国
文学艺术所表现出来的诸多意蕴——像中国
诗歌的寓情于景，中国
音乐的寓教于乐，中国绘画的写意传神，中国建筑的人工天趣。另一方面，对文化基因中的有害成分，如宗法观念、道统思想、好常恶变的保守心态等，则要坚决扬弃。培养文化意识，可以将本民族文化与世界文化(主要是西方文化)进行对比。地球上只有一个
生物圈，却有多个文化圈。在现代开放社会，多维宏大的文化视野是每个民族都应该具备的。
(二)未来意识
如果说“文化意识”是在传统中寻找现实的答案，那么“未来意识”则是在现实中思考未来 的发展。21世纪已经迫近，面对世纪之变，无论是乐观还是悲观，关注人类命运，参与未来 决策，已成为世界教育的共同潮流。文化论著的学习，可以就人类普遍关心的热点问题进行 探讨，增强学生的社会责任感和思辨能力。比如，选取一些有代表性的未来学观点，像贝尔 (D.Bell)的“后工业社会”理论(经院派)，罗马俱乐部关于“全球问题和人类困境”的见解 (悲观派)，托夫勒(A.Toffler)的“未来冲击”论(乐观派)，让学生结合学过的知识，各抒 己见，展开广泛的议论，从中切实提高读写及说话能力。
(三)综合意识
将社会科学论著和自然科学论著分开来学，考虑到了高中学生文理分科的特点，但也因此舍弃了一些综合议题，不利于文理科知识的融汇贯通。美国著名科学哲学家库恩(T.S.Kuhn)认为，科学与艺术有许多相似之处。比如，都具有稳定和变革交替的发展形态，都需要运用一些非逻辑思维，都遵循统一性、协调性、对称性等美学原则。他力主把自然科学与社会科学综合起来进行教学，积极推行STS计划。这个计划是从科学、技术与社会三者之间的关系出发来推动教育改革的，强调用科学思维、技术手段去解决社会问题。我国也以普通中学的教 学大纲和
教材所涉及的知识程度为标准，出版了《STS辞典》(浙江教育出版社版)，为进一步尝试编写STS型
教材做了一些有益的资料工作。
语文课中的文化论著学习，组织几个跨学科的综合单元，能够对学生所学各科知识进行统合，补救分科教学“一叶障目”的弊端。比如，可以选读控制论创始人、美国
数学家维纳(N.Wiener)的《人有人的用处——控制论和社 会》中部分章节。这本书中涉及到
物理、
生物、语言、通讯等各方面的知识，在谈到昆虫为什么不能成为“人”时，作者从昆虫的呼吸系统、输氧方式、蜕变、身体结构等各方面，说明昆虫的行为是机械定型性的，而人类的行为则具有无限多样性和可能性。像这样的
阅读内容，无论是文科学生还是理科学生都会感兴趣的。
