5.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
  
   6.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
  
   ［辨析］1句中动宾搭配不当，不能“安排了”“会议中应注意的问题”。2句中“培养”与“失足青年”不搭配。3句中“事件”可与“处理”搭配，但不能与“批评教育”搭配。4句中主谓搭配不当，“汽车”不能“放弃休假”。5句和6句都属一面对二面的错误。5句中“好”“坏”是两个方面，句子后半部分是一个方面。6句中“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”。
  
   三、成分残缺或赘余辨析
  
   句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
  
   ［例句］分析下面一组语句：
  
   1.由于一个学期的努力，使他取得了很大的进步。
  
   2.通过这场大辩论，使我明白了许多道理。
  
   3.就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。
  
   4.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
  
   5.为什么厂领导对工人群众批评厂内个别财会人员违犯制度年终突击花钱的现象不及时采取措施予以制止呢?
  
   6.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
  
   7.为了防止这类交通事故不再发生。
  
   8.到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论。
  
   ［辨析］1、2两句由于多用了关联词语(“由于”“通过”)，使句子缺少了主语。这类句子的改法一般有两种：①去掉句首关联词，②去掉第2分句前“使”。3句应在“建设”之后加“做贡献”。4句应在“喂猪”后加“的经验”。5句中“批评”之后少了一个助动词“的”，使句意变成了“制止”工人群众批评财会人员突击花钱的现象。6句中前面有“忌”，后面就不能再用表否定的“不可”。7句中“不”多余，“防止”的是“再次”发生，而不是“不再”发生。8句中“到会的”和“与会者”重复。
  
   四、结构混乱辨析
  
   结构混乱主要表现为一句话前后杂糅两种结构，或把两句话硬拼合为一句。
  
   ［例句］分析下面一组语句：
  
   1.如果不认真锻炼，那怎么能有好成绩是可想而知的。
  
   2.这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
  
   3.选出下列语句中表意明确的一项是。
  
   4.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后才能与读者见面的。
  
   ［辨析］1句中把反问句与判断句杂糅在一起，破坏了句子结构和语气的前后一致。用反问语气，应该是“那怎么会有好的成绩呢?”如用判断句，则应该说成“成绩不好是可想而知的”。2句应在“……的背后还是自信心不够”或“……壮举还是自信心不够的表现”两种结构中选用一种。3句中把“选出……的一项”和“……的一项是”两种句式杂糅，可选其中一种。4句把“要出版一本译作需要经过多少人的努力”和“一本译作是要经过多少人的努力才能与读者见面”拼合在一起，应选用其中一句。
  
   五、表意不明辨析