表意不明一般有以下一些情况：①费解，甚至使人不知所云，②指代不明，③由词的多义或兼类造成的表意不清，④语句(短语)歧义。关于语句歧义，将在下一专题重点辨析，这里不再多谈。
  
   ［例句］试分析下面的句子：
  
   1.小学体育教材要根据小学的实际情况来决定，否则教材就会变成无的放矢的材料，甚至产生相反的作用。
  
   2.她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。
  
   3.宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上了一支烟。
  
   4.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
  
   5.在鲁艺时，只有我跟她学过钢琴。
  
   ［辨析］1句前面并没有说“正面”的作用，后面却说“相反”的作用，读者无法明白到底指什么。2句中“她”和3句中“他”都指代不明。4句中“前”既可理解为副词“以前”，又可理解为动词“前去”。5句中“跟”既可理解为“和”也可理解为“跟从”(即拜她为师)。
  
   六、不合逻辑辨析
  
   不合逻辑指句子使用的概念不清，判断不恰当，推理不合逻辑性等。
  
   ［例句］分析下面的句子：
  
   1.许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
  
   2.这次代表大会的代表包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。
  
   3.你不革命，你就是反革命。
  
   4.有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?
  
   5.他的文章写得不长，所以很有特色。
  
   ［辨析］1句中“衣服”是属概念，衬衫是种概念，这两个概念不能并列。2句中“工人代表”“农民代表”等四个概念存在交叉关系，不能并列。3句推论不当，因为“革命”和“反革命”之间还有很多中间概念。4句中有三重否定：“否认”“不是”及反问，结果把正确的意思说反了。5句推论不合理，因为无法从“写得不长”这一字数概念推论出文章的“特色”。
  
   从总体来看，近年来高考病句辨析及修改一般采取客观或主观的题型，考查点主要涉及以下三个方面14个问题：
  
   第一，从修辞角度考查：①是否用词不当，②是否重复啰嗦，③有无歧义，④比喻是否恰当。
  
   第二，从语法角度考查：①成分是否残缺，②句子结构是否混乱，③词语是否搭配，④词语的位置是否正确，⑤关联词语使用是否正确，⑥标点运用是否造成表意不明。
  
   第三，从逻辑角度考查：①是否把相容关系的概念写成并列关系的短语或并列关系的复句，②是否把两种可能性与一种可能性写在同一句话中而造成不搭配现象，③是否有把肯定或否定表示错了的现象，④是否自相矛盾，等等。
  
   ●歼灭难点训练
  
   1.(★★★★)下列各句中，没有语病的一句是（ ）
  
   A.北京医院采用的这种治疗方法，具有疗程短、见效快、无副作用，从而达到标本兼治的目的。
  
   B.经过几个世纪发展建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。
  
   C.我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。
  
   D.用花木装点居室是，相对矮小的五针松、文竹、吊兰以及微型盆景等，最好放在茶几、案头或博古架处较合适。