师：近两年，刮起了一股新概念作文的旋风，新概念作文的一个最重要的主张就是“新 
表达”；无独有偶，自2000年起高考作文评价标准也进行了重大改革，提出了“发展等级” 
的要求。无论是“新表达”还是“发展等级”，其中都涉及到对作文语言的要求，即语言要 
生动、形象、鲜明、新颖，用一个字来涵概（学生回答“好”、“美”），那就是“靓” 
（板书“靓”）。那么，如何使作文的语言靓起来呢？ 
俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何 
愁它不 “精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。今 
天，我将向大家介绍一个点石成金的绝招。（板书课题“巧用辞格靓语言”）。 
“辞格”也称“修辞格”，是“使语言表达得准确、鲜明而生动有力”的各种修辞方式，诸 
如比喻、排比、对偶、通感等（学生积极地回答）。下面，我们来看一首民歌，初步体会一 
下辞格在语言表达中的作用。（出示民歌投影，师读，学生和听课的老师边读边笑。） 
爱你爱你真爱你， 恨你恨你真恨你， 
请个画匠来画你。 请个画匠来画你。 
把你画在眼睛上， 把你画在砧板上， 
整天整眼都看你！ 刀刀剁你剁死你！ 
这是一首流传于湖南的民歌，大家读了之后都忍俊不禁，现在你能说说你的体会吗？你能猜 
出民歌中主人公的性别吗？ 
生：（纷纷发言）这首民歌想象很奇特，“ 把你画在眼睛上”、“画在砧板上”看似不合 
理，但却很合情，恰到好处地体现出主人公爱之切、恨之深的心理，我估计主人公应该是女 
性。 
生：这首民歌采用了反复的修辞格，鲜明地表现出人物先前爱得发疯、后来恨得要死的心 
理。 
生：我觉得，这首民歌不仅在“爱你爱你真爱你”、“ 恨你恨你真恨你”等局部地方采用 
了反复的辞格，它在章法上也好像借鉴了诗经那种重章叠唱的方式，虽然前后只改动了几个 
字，但感情各别，真挚而强烈。 
生：这首民歌前后两节还采用了对比的辞格，主人公先爱后恨的感情自然而又夸张，人物形 
象也十分生动鲜明。 
师：好，刚才大家各抒己见，分析得十分在理，请同学们想一想，如果把这首民歌换成平常 
的口语，应该怎么说？ 
生：我爱你！我恨你！ 
生：我真爱你！我恨死你！ 
师：这样换了之后谁的表达效果更好？ 
生：民歌（异口同声）！ 
师：通过这首民间歌谣，大家初步领会了辞格在语言表达中的魅力。下面，我们再体会一下 
辞格在文学作品中的妙处（板书“体会”）。请比较以下两组句子，体味各自的表达方式和 
表达效果（出示投影资料）。 
1、A、一张枯叶飘落在苏比的膝头，这意味着冬天就要来到。 
B、一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户 
很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。 
2、A、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 
B、微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。 
师：第1组哪一句的表达效果更好？ 
生：（齐答）B句好！ 
师：B句具体好在何处？ 
生：B句使用了比喻，把“枯叶”比作“名片”，生动新颖。 
生：B句还把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己 
的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。 
师：第2组呢？ 
生：A句好！B句的语言较为抽象概括，而A句用了通感的辞格。 
生：A句用通感的修辞手法把嗅觉与听觉连通，将荷花隐隐约约、断断续续、时有时无的清 
香描摩得形象具体、极富质感。 
师：同学们体会得比较细致，分析得也比较精到。下面，请大家　再看3、4两句，找出句中