今年的高考作文命题，在立意上给考生更为广阔的空间。如果说，前三年的话题作文，呈现单向、平面的特质，锁定了道德价值的倾向，那么，今年的高考作文则凸现多向、立体的风度，考生完全可以多角度、多方位展露理性思考及人生顿悟。今年的高考作文命题，具有很强的思辨性，应该算是关系性话题，其中心或范围，应该围绕“感情与认知”的关系展开，或描述（记叙文），或阐述（议论文）等等。就审题而言，考生只要抓住话题中“感情”与“认知”这两个概念进行牵线搭桥，就会走出思维的瓶颈，走向康庄大道，翱翔于蓝天白云之下。本题的开放性可以从以下几个方面来阐述。话题中的“事物”，是一个极为宽泛的概念，可以是一个人、一群人，一件事、一类事，乃至一个问题，一种现象。“认知”又是一个很大的概念，它实际上涵盖了现实生活中很多经验性的内容(如因为有了亲疏爱憎，于是对同一事物会有不同的看法，甚至大相径庭)。“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断。感情对事物认知的影响，其有无、大小、正误和深浅，在实际生活中客观存在，此类事例，古今中外，举不胜举。“月是故乡明”、“情人眼中出西施”、“孩子是自己的好”、 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“当局者迷，旁观者清”、“距离产生美感” 、“任人惟亲”……都是感情亲疏和对事物的认知的影响。其中，有的有积极意义（如“公正”、“公平”、“合理”、“正确”），有的有负面影响（如“偏见”、“偏向”、“偏心”、“武断”），有的仅仅是一种客观存在。如果对感情亲疏和对事物的认知的影响这个中心加以细分，还可以派生出许多子项，大致可分为三类：对应型、不定型、相反型。对应型，谈感情亲、疏，影响认识深、浅；不定型，谈感情亲疏，不一定影响认识的深浅，即认知不被感情左右；相反型，感情亲，反而认识浅，感情疏，反而认识深——只要能述说感情影响认识判断（类似、不同、相反）的任意一点，都应该视为切题。可见，本题给考生的立意空间极为广阔，是典型的开放型话题作文。
本题在给足了考生广阔的立意空间的同时，又给了相当的制约。如果通篇不谈“感情与认知”二者关系，仅仅抓住其中一点大做文章，就应视为偏题。或者，仅仅谈了二者，水是水，油是油，其辩证关系闭口不提，又是另一种意义上的偏题。本题的设置，对那种瞎编故事、乱贴标签以求浑水摸鱼获取分数的行为，是一种警诫，也对今后的作文的教与学，作出了很好的导向。
开放与制约，是今年高考作文的显著特征。开放，有利于考生放飞思想，写出有真知灼见、真情实感的好文章；制约，可以有效地防止猜题、宿构、套作甚至抄袭，确保高考的公平公正性。今年的高考作文，拉开了考分差距，考出考生的真实水平，这已成为大家的公识。

（《新作文》2003年第8期）