依据音乐的旋律进行想象

2005年5月9日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

依据音乐的旋律发挥想象

山东省茌平一中于殿新

[写作技法指津]

音乐是以系统的乐音为媒介来塑造形象，传达感情，反映生活的时间艺术。音乐具有不可估量的艺术魅力和巨大的审美教育作用，古希腊哲学家柏拉图曾说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵，使它也就因而美化。”柏拉图的话告诉我们，音乐能使人融美于心灵，使人变得高尚美丽。依据音乐的旋律发挥想象，演绎成文，是一种很好的作文方式。写这类文章，应该注意以下几点：

一、把握音乐旋律的特征，进而准确理解音乐的思想内容，这是展开想象的基础。例如《黄河颂》的旋律有张有弛、有徐有疾、先慢后快、疏密相间、回旋反复，既是抒情的、哀怨的，又是悲愤的、抗争的。它表现了中华民族的国破家亡之痛和驱逐日寇、还我河山的爱国呼声。因此，想象应据此展开，其形象也应是悲壮的；再如《牧歌》的旋律先慢后快，最后又慢，其主题悠长优美，描绘了绿茵茵的内蒙古大草原的风光。据此人们可以想象到蓝天、白云、羊群、笛声。

二、调动丰富的生活积累。这是写好这类作文的关键，生活是想象之花的沃土，头脑闭塞的人，是很难具有丰富的想象力的，只有热爱生活，怀着纯真的感情去亲近自然和人生，留神观察，细心体验，才能展开想象的羽翼翱翔于美的世界之中。

三、增强记忆能力。想象依托于记忆，记忆幻化为想象。要培养“听声类形”的能力，把无形的声音想象成为有形的物体。白居易曾把琵琶声描写为“大珠小珠落玉盘”，靠的就是这种情感记忆能力。

[文题示例]

仔细聆听乐曲《蓝色的多瑙河》的五个圆舞曲及结束曲，依据乐曲的旋律展开想象，用简短的文字描绘出你的感受。

（点拨）《蓝色的多瑙河》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯的作品。旋律优美、抒情、流畅，是作者唱给春天的颂歌，此曲寄寓了作者热爱祖国、热爱家乡的深情厚意，音乐形象应是秀丽的、明媚的。写这篇文章就需要对乐曲中的两个旋律有准确的把握，体会出两个旋律对比的艺术效果；同时调动自己的生活积累，想象出多瑙河畔春天的景象，诸如碧波、绿野、白屋、远山、河面、森林、野花等等；音乐画面应该是清新、秀丽的；表达的情感应该是喜悦、欢快；另外，还应注重表达艺术、写作技巧，用形象化的语言，“状难写之景如在眼前”，使人如临其境，如闻其声。

[分类例文评析]

例文一

当我听《蓝色的多瑙河》时

甘肃张正旻

第一圆舞曲开始了。它的两个旋律对比鲜明。前者是由衷的歌唱、深情的赞美，与圆号相呼应的衬音，使乐曲在柔美中增添了明朗，舒展里蕴含着欢跃。后者则欢快地奏出那一步两顿的舞蹈节奏。我仿佛看到春风吹过多瑙河畔，百花齐放，百鸟争鸣，到处莺歌燕舞，人们在辛勤劳动，人们在纵情歌舞。他们在盛赞美好的春天。

第二圆舞曲的两个旋律，一个健美舒朗，一个柔和优美，仿佛“春姑娘”在向人们点头微笑。第三圆舞曲的两个旋律，一个飘逸典雅，像轻盈的云彩那般悠然，一个则流畅欢悦，似淙淙山泉流淌。而第四圆舞曲则以其热情洋溢的舞蹈节奏，给人一种欢快明朗的感觉。

最后一个圆舞曲是由悠扬动听充满柔情的第一旋律转入辉煌华丽的第二旋律，那喷涌的热情使山跃水欢，像是在高唱着春天的赞歌。此时，乐曲达到了高潮。

接着是结束部分。它相继汇集了第二、第三、第四圆舞曲的第一旋律，最后回到开始时的主题旋律，乐曲在热烈欢腾之中结束。（选自兰州大学出版社《中学生优秀作文精选》有删节）

（简析）音乐是时间艺术，稍纵即逝，但读此文，却使人有“余音绕梁，三日不绝”的感受。究其奥秘，是小作者深切理解了乐曲所表现的思想内容，并注入了个人的情思，创造出这样优美动人的形象，我们不能不佩服小作者良好的音乐素质及高超的表达能力。在提倡素质教育的今天，这一切显得尤为重要。

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