教研教改

中学语文

中学语文教案| 教学文摘| 教研教改| 教学指导| 空中课堂| 教案精选| 拓展训练| 考试指导| 读书笔记| 诗歌文学| 杂文-随笔

您当前位于: 首页 >> 中学语文 >> 教研教改

子栏目导航

多媒体教学

最新文章

·赵汝茪《摘红英》宋词

·赵汝茪《恋绣衾》宋词

·赵闻礼《贺新郎》宋词

·赵闻礼《法曲献仙音》

·何梦桂《意难忘》宋词

·锺过《步蟾宫》宋词鉴

·薛梦桂《三姝媚》宋词

·文及翁《贺新郎》宋词

·潘希白《大有》宋词鉴

·李钰《击梧桐》宋词鉴

·陈人杰《沁园春》宋词

·张绍文《酹江月》宋词

·陈郁《念奴娇》宋词鉴

·李莱老《浪淘沙》宋词

·李彭老《四字令》宋词

热门文章

·评《两种阅读态度：“

·史达祖词作鉴赏(2)

·苏轼词作鉴赏(15)

·蜀妓词作鉴赏

·舒亶词作鉴赏

·史达祖词作鉴赏(7)

·史达祖词作鉴赏(6)

·史达祖词作鉴赏(5)

·司马光词作鉴赏

·史达祖词作鉴赏(3)

·司马槱词作鉴赏

·史达祖词作鉴赏(1)

·时彦词作鉴赏

·石孝友词作鉴赏

·阮阅词作鉴赏

教改信息

·让人性的光辉照亮语文的每一个角落

·例说求异思维的区域引导

·呼吁“语文”一分为二

·评《两种阅读态度：“只读”与“可写”》

·“建构主义”，是不是药？

·钱梦龙先生要招什么“魂”

·如何将课堂讨论引向深入

·语文课上，我的学生睡着了

·浅谈在古诗文教学中渗透其他学科知识

·《日本平家蟹》导语示例（已发表）

教法研摩

·寻常课堂点击创新

·求“精”、求“效”的发展性备课制

·尝试“误导”教学法

·特级教师\褚树荣\新课改背景下的阅读教学创

·特级教师\褚树荣\新课改背景下的阅读教学创

·特级教师\褚树荣\教学反思：提高复习课的效

·教学:因研究而美丽

·浅谈农村学生语言表达能力培养的几种方法

·文言文教学模式初探

·师生合作是提高课堂教学效率的有效途径

课堂技巧

·取人之长---思想品德课新课导入十五法

·取人之长---自然新课导入六法

·取人之长---地理新课导入十四法

·取人之长---历史课“导语”设计十八法

·取人之长---生物课导入十一法

·语文揭题十三法

·语文教学导语设计十五法

·语文导语设计七式

学法心得

·诗、词、文学生自主学习月

·“走进泰山”综合性学习设计

·读书的五种境界

·课文背诵三部曲

·十条规律在手，学好语文不愁

·仿写要仿“形”与“神”

·学习，是一种创造

·怎样写读后感

·写短评的技法

·获取作文素材的途径

语文杂谈

·让师生拥有智慧----朱永新和他的“新教育实

·我现在怎样做老师孔庆东

·在语文教学中发展学生个性

·正确进行语文教学拓展

·教师不妨提前几分钟进课堂

·新课改：向“说课”说不

·为人之师，授之以德

·电视小窗口，语文大世界

·如许清水,源自生活

多媒体教学

·信息技术指导下的学生阅读能力培养初探

·把探究与信息技术带进语文教学

·我与秋天的约会

·专题学习网站《和氏璧之谜》上的探究性学习

·多媒体技术与语文教学科学整合的理性思考

·重视劳动技术课，探索劳动技术课教学的新途

·浅谈对高素质学生的培养

·中学劳技课教学的探讨

·信息技术学科说课

·关于网络教学模式与传统教学模式的思考